Методическая копилка.

Воспитатель I младшей группы № 1 общеразвивающей направленности ШАПОВАЛ ЯНА НИКОЛАЕВНА

Занятие воспитателя Шаповал Яны Николаевны

в I младшей группе общеразвивающей направленности.

Воспитатель подготовительной группы компенсирующей направленности БЕЛИЧЕНКО НЕЛЯ АНАТОЛЬЕВНА

С материалами воспитателя Беличенко Нели Анатольевны можно познакомиться в социальной сети работников образования.

Web-адрес сайта: http://nsportal.ru/belichenko-nelya-anatolevna,

http://vbitymrf11.jimdo.com,

http://www.maam.ru/users/vbitymrf11

Старший воспитатель ГАВРИЛУЦА ИРИНА РОМАНОВНА

Выступление на семинаре старших воспитателей и воспитателей

дошкольных образовательных учреждений муниципального района

"Город Валуйки и Валуйский район"

Учитель-логопед ГАВРИЛУЦА ИРИНА РОМАНОВНА

Актуальный педагогический опыт.

Использование сказок по лексическим темам для развития связной речи

воспитанников группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Выступления на методических объединениях

учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений муниципального района

«Город Валуйки и Валуйский район».

Метод наглядного моделирования при подготовке к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи в работе учителя-логопеда.

Особенности речевого развития детей дошкольного возраста, как один из главных компонентов готовности их к обучению в школе.

Занятия.

Занятие для детей подготовительной группы

компенсирующей направленности.

Занятие для детей старшей группы "Зима"

Интегрированное занятие в старшей группе "Перелетные птицы"

Занятие для детей старшей группы "Транспорт"

Консультации для родителей.

Поиграйте с детьми дома.

Рекомендации от учителя-логопеда. 

Рекомендации от учителя - логопеда.

Учитель-логопед КОНДОБАРОВА ЕЛЕНА БОРИСОВНА

Практические приёмы создания игровой мотивации на логопедических занятиях.

Музыкальный руководитель ЩЕРБАНЬ ОЛЬГА ИВАНОВНА

Сценарий праздника посвященный 9 мая.

Капустная вечеринка.

Знакомимся с православной музыкой.

Музыкальный руководитель ЧЕРКАШИНА НАТАЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Занятие музыкального руководителя

Черкашиной Наталии Александровны

Воспитатель старшей группы компенсирующей направленности ГОРБЕНКО ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА

Интегрированное занятие в старшей группе компенсирующей направленности

Сценарий праздника

Конспект занятия по пожарной безопасности в старшей группе компенсирующей направленности

"Социализация дошкольников средствами духовно-нравственной культуры на основе

сотрудничества семьи и детского сада"

Воспитатель старшей группы компенсирующей направленности ОКОРЯЧЕНКО ЕЛЕНА ПЕТРОВНА

Интегрированное занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности

Комплексное занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности

 Творческий проект "Волшебный квадрат"

Воспитатель подготовительной и II младшей группы общеразвивающей направленности СУИНА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА

Проектная деятельность в старшей группе общеразвивающей направленности

Тема: «Будем в армии служить».

Воспитатель ТЫЩЕНКО НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА

Краткосрочный проект в старшей группе обшеразвивающей направленности

Тема проекта: «Прогулка в лес».

 Авторы проекта: воспитатели МДОУ «ЦРР – д/с №2» город Валуйки Белгородской области - Суина Ольга Александровна, Тыщенко Наталья Викторовна.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми II младшей группы. Тема: "Путешествие в страну сказок".

Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной группы. Тема: "Необычная батарейка".

 Методические рекомендации по организации процесса обучения старших дошкольников.

Приступая к организации процесса обучения старших дошкольников, педагогу важно учитывать два момента: обучение не должно разрушать естественность жизни детей и принудительное обучение бесполезно.

На занятии должен главенствовать дух открытия (ничего не сообщать детям в готовом виде).

Не принимать ответы детей без основания и не оставлять без внимания ни одного ответа (учить детей исправлять свои ошибки и устанавливать их причину).

Снятие судейской роли с воспитателя: когда ребенок высказывается, то он говорит детям, а не воспитателю (здесь активно формируется речь детей).

Образовательная ситуация на занятии должна конструироваться так, чтобы ребенок был в активной позиции, в деятельности.

Понимание важнее запоминания!

При отборе методов и приемов обучения и воспитания педагогу желательно помнить следующее:

G обеспечивать успех во всех делах, и особенно в творчестве нужно через разумную дозу помощи;

G хвалить от души;

G верить и доверять безоговорочно;